Патронаттық мектеп дегеніміз не
- Толығырақ
- Категория: Асырап алушы ата-аналар мектебі
- Жарияланды Сәрсенбі, 13 Сәуір 2022 12:27
- Автор: Super User
- Қаралды: 169
Көпшіліктің ойынша, тәрбиеленушілерді тәрбиелеу үшін қалау, сүйе білу, жылулық, мейірім, қамқорлық көрсету жеткілікті. Негізі махаббат пен қалау аздық етеді екен. Патронаттық ата-аналар мектебі балаларды сүюге үйретпейді, оның міндеті басқа – патронаттық тәрбие туралы саналы шешім қабылдауға көмектесу.
Кез келген шешім қабылдағанда біз өмірлік тәжірибемізге сүйенеміз. Ал өздерінің балалық шақтарының тәжірибесі, әдетте, асырап алушы ата-аналарға асырап алынған баланың әкелетініне дайындалуға мүмкіндік бермейді. Өйткені, ата-анасы жоқ көптеген балалар отбасын жоғалту, зорлық-зомбылық немесе тастап кету, бас тарту немесе тіпті жыныстық зорлық-зомбылық тәжірибесімен ауыр жарақат алады.
Барлық ата-аналар балалар туралы, психология туралы, қарым-қатынас туралы білімдерден пайда көреді. Бірақ егер біз қарапайым отбасы туралы айтатын болсақ, онда сіз онсыз да жасай аласыз: сіздің жеке азды-көпті сәтті тәжірибеңіз, сонымен қатар табиғат пен бейнеқосылғылар өз жұмысын жасайды. Асырап алынған балаларға қатысты біз принципті түрде болмауы керек нәрсеге тап боламыз. Отбасысыз бала болмау керек, зорлық-зомбылыққа ұшырамау керек, балалар дәрменсіз, сәби ересектермен бірге өспеуі керек. Мұндай баламен кездесуге дайындалу үшін патронаттық ата-аналар мектебі бар.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 27 сәуірдегі No 165 бұйрығымен Психологиялық оқыту бағдарламасының мазмұнына қойылатын талаптар, Қазақстан Республикасының азаматтарын тұрақты психологиялық оқыту жөніндегі іс-шараларды ұйымдастыру тәртібі бекітілді. Қазақстан Республикасының аумағында тұратын жетім балаларды, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды қабылдауға, өз жанұясында тәрбиелеуге тілек білдірушілерге және осындай оқуды аяқтағаны туралы анықтаманың бланкілері.
Психологиялық тренинг бағдарламасы келесі бөлімдерді қамтиды:
1) патронаттық тәрбиеге үміткерлерді даярлау курсымен таныстыру;
2) асырап алынған баланың даму қажеттіліктерін және бала асырап алушылардың құзыретті көзқарасын түсіну. патронаттық тәрбиеге үміткерлердің білім беру құзыреттілігін арттыруға ынталандыру;
3) әртүрлі жас кезеңдеріндегі балалардың даму ерекшеліктері. Балалардың жас дағдарыстары және баланың дамуының артта қалуының себептері мен көріністерін түсіну;
4) зорлық-зомбылық пен зорлық-зомбылыққа ұшыраған балалардың дамуы мен мінез-құлқының ерекшеліктері. Баланың дамуындағы диспропорциялар. сексуалдық мінез-құлық;
5) бала өміріндегі қайғы-қасірет пен жоғалту кезеңдері және олардың ерекшеліктері. Баланың жоғалту кезеңіндегі мінез-құлқын түсіну, биологиялық отбасымен үзіліс. айыру;
6) асырап алынған баланың және отбасының бейімделу кезеңдері. Қақтығыстарды шешу жолдары туралы түсінік және тәрбиеші ретінде күшті және әлсіз жақтарын білу;
7) асырап алынған баланың «қиын» мінез-құлқы. «Қиын» мінез-құлыққа жауап беру тәсілдері және баланың мінез-құлқын басқару дағдылары;
8) қауіпсіз тәрбиеге қойылатын негізгі талаптар және балалардың гендерлік сәйкестігін қалыптастыру тәсілдері туралы түсінік. Бала үшін қауіпсіз орта құру;
9) отбасын жүйе және оның құрамдас элементтері ретінде білу. Тәрбиеленушінің қажеттіліктерін және патронаттық отбасының мүмкіндіктерін түсіну. Биологиялық отбасымен ықтимал өзара әрекеттесуге дайындық;
10) Қазақстан Республикасының ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды отбасына орналастыру, азаматтардың отбасына тәрбиелеу туралы заңнамасының негіздері. Қамқоршылық органдарымен өзара әрекеттесу;
11) кәмелетке толған баланы босату немесе биологиялық отбасымен қайта қосылған жағдайда баламен қоштасу мүмкіндігі. Кәсіби қолдау баланың бейімделу кезеңінде отбасына қолдау көрсету факторы ретінде.
Бағдарламаның жалпы ұзақтығы 42-ден кем емес және 60 академиялық сағаттан аспайды. Оқыту ұзақтығы күніне кемінде 3 академиялық сағатты құрайды. Бір академиялық сағат – 60 минут.
Қостанай облысында жетім балаларды және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды Қазақстан Республикасы азаматтарының отбасыларына орналастыруға жәрдемдесетін ұйымдар, сондай-ақ жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдары психологиялық оқытуды жүзеге асырады - «Ана үйі» қоғамдық қоры, Рудный балалар үйі, «Жанұя» отбасылық балалар ауылы.
Азаматтарды психологиялық оқыту тегін жүргізіледі. Курс аяқталғаннан кейін психологиялық дайындықтан өткеннен кейін 7 жұмыс күні ішінде азаматтардың психологиялық дайындығы туралы сертификат беріледі.
Болашақ асырап алушыларды дайындау форматы интерактивті тренинг болып табылады. Тек лекция ғана емес, жағдаяттарды, ойындарды модельдеу. Жұмыс барысында көтерілген тақырыптардың қатарында: бала асырап алудан қорқу мен күту, құқықтық мәселелер, балалардың жас және медициналық даму ерекшеліктері, бекіну мен бекіну жарақаты, баланы іздеу және алғашқы кездесу, бейімделу.
Асырап алушы ата-аналар мектебіндегі сабақтар ешкімді ештеңеге міндеттемейді - бұдан әрі не істеу керектігін адамның өзі анықтайды: асырап алу, қамқорлыққа алу немесе бұл идеядан мүлдем бас тарту. Бірақ егер асырап алушылар бір рет t туралы ойлады